（071001）

一、学科(专业)简介

  植物学科属生物学一级学科的二级学科，主要任务研究植物资源保护与利用的基础理论与应用实践。本专业培养具备植物分类学、植物生态学、植物生理学、植物遗传与进化、植物地理学等基础知识，能在国土资源、农业、林业、环境保护等部门从事植物资源保护、开发、利用及改造的高级研究与管理型人才。

本学科点于1986年被批准为51吃瓜硕士学位授予点，经过多年的积淀，围绕珍稀濒危植物保护遗传学和谱系地理学、植物生态学、植物种质资源利用等形成了比较稳定的研究方向。本学科拥有一个5万余份标本的树木标本室，建立了江西省竹子种质资源与利用重点实验室、国家林业局樟树工程技术研究中心、51吃瓜植物天然产物与林产化工研究所、51吃瓜野生动植物资源保护研究中心等科研平台。自“十三五”以来，植物学科成员承担国家重点研发计划专项课题、国家自然科学基金、中央财政林业科技推广示范等国家级项目20余项，承担其他各类研究课题50余项；获得江西省科技进步奖、梁希林业科学技术奖等10余项；发表学术论文200余篇，其中SCI论文50余篇；获授权国家发明专利10余项；获得国家级良种1个；开发软件著作权30余项。

本学科指导教师具有合理的年龄梯队、较高的学历层次和多样化的学科专业背景，并具有长期培养硕士研究生的经验积累与合作研究的良好团队作风。有利于在学科互补、领域交叉和共同促进等方面形成新的优势并奠定坚实的基础。现有成员11人，其中江西省“双千计划”1人，江西省主要学科学术和技术带头人1人，江西省赣鄱俊才高校青年领军人才1人，博士生导师4人，硕士生导师11人，教授6人，副教授4人，具有博士学位11人。

二、培养目标和基本要求

  以植物科学概论、植物资源学、植物生态学、保护生物学等课程体系为基础，对学生进行以植物资源保护与利用为核心的能力培养，成为生态文明建设、生物多样性保护、退化生态系统植被修复、植物资源开发与利用等领域的人才。具体要求：

1. 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，遵纪守法，品德良好，学风严谨，求实创新，团结合作，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化服务。

2. 系统掌握本学科坚实的理论基础和熟练的专业技能；熟悉本学科研究方向、现状及前沿动态，具有独立从事科学研究或业务管理和技术创新的能力；能胜任学校、科研、管理以及相关企事业单位专业技术岗位。

3. 至少掌握一门外语，具有熟练的阅读能力，较好的写、译能力和听、说能力，能熟练地进行本专业的学习、研究，具有进行国际学术交流的能力。

4. 身心健康，具备良好的心理素质和健康的体格。

三、主要研究方向

（1）植物分类与遗传进化

主要开展不同类群植物的起源、亲缘关系、进化发展规律、以及繁殖过程中遗传和变异的内在和外在的表现及规律的研究，为充分认识和利用植物提供科技支撑。

（2）植物生态学

主要开展植物生理特性、植物之间以及植物与环境之间相互关系的研究，为植物多样性保护和退化生态系统的植被修复提供科技支撑。

（3）植物资源与利用

主要开展植物资源调查、引种栽培、开发利用等方面的研究，探索植物资源的药用、食用、观赏利用等方面的价值，为植物资源的可持续利用提供科技支撑。

四、学习年限

硕士研究生的学校年限一般为3年，最长不超过6年。

五、培养方式和方法

采取理论学习、科学研究和教学实践相结合的培养方式进行系统培养，使研究生既能全面深入掌握基础理论和专业知识，又能系统掌握本学科科学研究方法和技术，同时具有从事教学和科学研究工作的基本素质和技能。

在指导方法上，采取导师总体负责和学科组集体培养相结合的方法进行培养指导。指导教师在学校主管部门的监督下，全面负责研究生的培养工作。导师应根据培养方案的要求因材施教，对每一个研究生制订出具体的培养计划（教学计划、学位论文计划等），并协助组织开题报告，指导科学研究和学位论文。

硕士研究生须主动参与导师有关科研工作，使硕士研究生掌握本专业的基础理论和专门知识、科学研究的基本方法，并具有一定的实验技能、创新能力和从事生产实践的能力。

六、课程设置与学分要求

硕士研究生在攻读学位期间，所修学分的总和应在27-28学分，其中学位课为14-15学分，非学位课12学分，以16学时为1学分。

课程设置与学分要求见附表。

七、核心课程内容简介（5门）

1.植物科学概论(Introduction to Plant Science)

主要讲授植物科学体系的形成，植物科学的发展现状和趋势，植物科学的发展前沿课题、战略目标和优先发展的领域，植物科学的发展战略；具体介绍系统与进化植物学、结构植物学、代谢植物学、发育植物学、环境植物学和资源植物学6大植物分支学科的内容，使学生掌握植物学各相关领域最新研究动态。

主要教材与阅读文献：

[1] 李承森 主编. 植物科学进展（第一、第二、第三、第四卷）. 北京: 高等教育出版社, 2001.

[2] 国家自然科学基金委员会 主编. 植物科学. 北京: 科学出版社, 1993.

[3] 国家自然科学基金委员会, 中国科学院 编.未来10年中国学科发展战略•生物学. 北京: 科学出版社, 2012.

[4] 国内外重要植物学期刊.

2.植物资源学(Plant Resources)

本课程主要讲授植物资源的研究方法 、植物资源的分类、中国植物资源分布区概况、资源植物的引种与驯化、植物资源的合理利用与保护、生物技术在植物资源保护与利用中的应用、食用植物资源、药用植物资源、工业用植物资源、环境保护植物资源、花卉植物资源、植物种质资源。

主要教材与阅读文献：

[1]. 刘胜祥 主编. 植物资源学（第二版）. 武汉: 武汉出版社, 1994.

[2]. 王振宇 主编. 植物资源学教程. 哈尔滨: 东北林业大学出版社, 2006.

[3]. 董世林 主编. 植物资源学. 哈尔滨: 东北林业大学出版社, 1994.

[4]. 何明勋 主编. 资源植物学. 上海: 华东师范大学出版社, 1996.

[5]. 赵建成 主编. 生物资源学. 北京: 科学出版社, 2002.

[6]. 姜彦成, 党荣理 主编. 植物资源学. 乌鲁木齐: 新疆人民出版社, 2002.

3.植物生态学（Plant Ecology）

植物生态学是研究植物与环境之间、植物与植物或其他生物之间之间相互关系的科学。主要包括环境对植物个体的影响与植物对不同环境的适应性，；植物种群和群落在不同环境中的形成及发展过程；以及在生态系统的能量流动、物质循环中植物的作用。包括个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统学、景观生态学、应用生态学6大部分。植物生态学的研究目的在于阐明环境对植物形态结构、生理活动、化学成分、遗传特性和地理分布的影响；植物对环境条件的适应和改造作用，为农业、林业、畜牧业生产服务，也环境保护事业的提供理论参考。

主要教材与阅读文献：

[1] 姜汉侨主编. 植物生态学（第二版）. 北京: 高等教育出版社, 2010.

[2] The Economy of Nature (Sixth Edition). Robert E Ricklefs. New York: W. H. Freeman and Company, 2008

[3] Journal of ecology （生态学杂志）, SCI源刊物.

[4] Plant Ecology（植物生态学）, SCI源刊物.

[5] 生态学报. 中文核心期刊.

[6] 植物生态学报. 中文核心期刊.

[7] 应用生态学报. 中文核心期刊.

[8] 林业科学. 中文核心期刊.

4.植物发育生物学（Plant developmental biology）

掌握植物发育规律是更好地利用的前提与基础。植物发育生物学是研究植物个体发育规律及其调控机理的学科。该课程主要介绍与植物个体发育过程中形态建成相关的细胞、组织和器官的结构与功能，植物发育过程中的基因调控机制以及外部环境条件的影响机制。通过该课程的学习使学生掌握植物的个体发育规律，以及形态建成过程中的结构特征及其调控机理，将为更好地研究和利用植物奠定基础。

主要教材与阅读文献：

[1] 黄学林编著. 植物发育生物学. 北京: 科学出版社, 2012

[2] 严海燕主编. 植物发育生物学. 武汉: 武汉大学出版社, 2015

[3] 崔克明 主编. 植物发育生物学. 北京: 北京大学出版社, 2007

[4] 张蕾, 赵洁 主编. 植物发育生物学实验指导. 武汉: 武汉大学出版社, 2011

[5] Raghavan V. Developmental Biology of Flowering Plants. New York: Springer Press, 2000

5. 植物系统与分类学(systematic and taxonomic botany)

本课程是植物学专业研究生的专业选修课之一，主要讲述植物系统学的基本原理与研究方法。主要内容包括被子植物系统分类的历史渊源、被子植物系统研究的基本原理与方法、国际植物命名法规、当今主要被子植物分类系统比较、被子植物重要科属的分类。通过本门课程的学习，使相关专业的研究生基本掌握植物系统学研究的原理与方法，为开展相关研究奠定基础。

主要教材与阅读文献：

[1] W.S.Judd 等著. 李德铢等译. 植物系统学（第三版）. 北京: 高等教育出版社, 2012.

[2] 张宏达等著. 种子植物系统学. 北京: 科学出版社, 2004.

[3] 吴征镒等著. 中国被子植物科属综论. 北京: 科学出版社, 2003.

[4] C.A.斯特斯著. 韦仲新等 译. 植物分类学与生物系统学. 北京: 科学出版社, 1986.

[5] Journal of Syetematics and Evolution（原名：植物分类学报）

[6] 《国际藻类、菌物和植物命名法规》编辑委员会编. 邓云飞等译. 国际藻类、菌物和植物命名法规（深圳法规）. 北京: 科学出版社, 2021.

八、硕士研究生中期考核

硕士生的中期考核要求在入学后第四学期内，开题报告之后，由植物学科统一组织和实施。考核审查小组应对考核对象的思想品德、课程学习和科研能力三方面进行全面考核，并根据考核结果进行分流，最后由研究生院审核、备案。具体要求按《51吃瓜关于研究生中期考核的规定（修订）》执行。

九、实践环节

1.教学实践

硕士研究生教学实践安排在第3~4学期，应面向本科生承担不少于1周的教学工作量，必须是参加大学本科学生的教学活动，可试讲部分章节、辅导、指导实习、实验、课程设计、参加实验室建设和管理工作、参加教学基地建设、协助指导大学毕业班学生的毕业论文或毕业设计工作等等。

已从事过大学本科教育两年或两年以上的或师范本科院校教育类专业毕业的可免修。

2.社会调查与科学考察

硕士研究生生应在第3~4学期积极参加导师的科研项目，赴野外参加调查、取样等实践活动，时间不少于3周。

十、学位论文

（1）科学研究

1 选题  研究生在导师指导下，有计划、有组织地调查、收集、阅读、分析和评价有关文献，并在此基础上进行选题。在入学后的第三学期结束前完成开题报告书的撰写。

2 开题报告  开题报告书首先应征得导师认可，并在开题报告会前一周送达考核小组成员审阅。开题报告由考核小组进行论证，论证通过者，以书面形式报所在学院审批备案。在此基础上，硕士生应在导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计划，并予以实施。具体要求按《51吃瓜关于学术型研究生开题报告的规定》执行。

3 科学实验或社会调查  科学实验或社会调查是研究生完成学位论文的基石，应在导师指导下，由研究生动手完成。研究生在科学实验或社会调查过程中，在导师指导下，学习和掌握适当的数据收集方法，学习和遵守实验室操作规程和数据采集规范，能运用正确的统计方法和手段，自己动手取得学位论文所需要的第一手数据和资料。

（2） 学位论文

1 论文工作中期报告  为使硕士研究生的论文工作得到所在学科集体的帮助，应阶段性的向所在学科教师做科研报告。进入论文中期阶段后，由硕士研究生报告科研工作的阶段成果和存在的问题，听取建议，改进论文工作。

中期研究报告后，由硕士生填写《51吃瓜攻读研究生论文工作中期报告情况表》，由指导教师审核后，送交研究生处备案。

2 撰写学位论文的要求  硕士研究生的学位论文是硕士研究生学术水平的重要标志，应表明作者硕士研究生应在本学科内掌握坚实的理论基础和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

选题体现学科前沿和社会发展与国民经济建设的需要，具有一定的科学意义、学术价值、应用价值和创新性。学位论文应是在导师指导下由研究生本人完成的，结论和所引用的资料详实准确，字数约在2－3万字。学位论文必须遵守学术规范。硕士研究生用于做学位论文的时间，一般不少于1年。

3 学术成果要求  硕士研究生在读期间学术成果应达到赣农大林园发[2021]02号文件的要求。

4 论文送审、答辩与学位授予  研究生必须完成上述课程学习、修满规定的学分，论文发表及学位论文等各项都达到规定的要求，经导师同意，论文经盲审通过后，学位论文方可提交答辩。由学院按照《51吃瓜学位授予细则》的要求，组织论文评审和答辩委员会。

学位论文通过答辩后，提交校学位委员会审批，审批通过者，即可授予学位，颁布发硕士学位证书和硕士研究生毕业证书。

十一、附表：植物学科硕士研究生课程设置与安排表