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一、学科(专业)简介

生态学是研究生物与其环境之间相互作用关系的科学，属多学科交叉的理学门类，在自然科学体系中占有越来越重要的地位，与生物学、地理学、林学、气候气象学、土壤学、环境科学、资源科学、信息与遥感技术、数理科学等诸多学科有着密切的联系。现代生态学被划分为植物生态学、动物生态学、微生物生态学、生态系统生态学、景观生态学、修复生态学和可持续生态学七个研究领域。我国在经济快速发展的同时，也产生了严重的生态和环境问题，水体、大气、土壤、生物多样性等都遭受了前所未有的破坏，为此，需要一个强大的学科研究和解决这些问题。2011年2月国务院学位委员会新修订学科目录中，生态学提升为一级学科，标志着我国生态学的发展进入了一个新的发展阶段，在推进生态文明、建设美丽中国的征程中发挥着不可替代的作用。

51吃瓜生态学学科于2000年获得硕士学位授予权，2002年开始招收生态学专业硕士研究生，至今共招收硕士研究生100余人。现有教师21人，其中中国科学院院士1人，国家优秀青年基金获得者1人，江西省“双千计划”入选者3人，其他省部级人才5人；正高级职称人员4人，副高级职称人员13人，中级职称人员4人。

生态学科拥有保护生物学江西省重点实验室、蓝冠噪鹛国家保护研究中心、鄱阳湖流域森林生态系统保护与修复国家林业和草原局重点实验室、江西九连山森林生态系统国家定位观测研究站、江西庐山森林生态系统国家定位观测研究站、江西马头山森林国家定位观测研究站、江西退化红壤森林植被恢复长期科研基地、江西鄱阳湖迁徙候鸟定位观测研究站等科研平台。学科围绕濒危物种适应性演化与保护机制、亚热带森林生态系统结构与功能、农田生态系统结构与功能调控等领域的关键科学和技术问题开展攻关，近5年来（含2019年）获批国家自然科学基金委创新研究群体项目、国家自然科学基金委重大项目、科技部重点研发计划等纵向科研项目40余项，资助经费超过5000万元，横向科研项目20余项，资助经费达2000余万元，在PNAS、National Science Review、Science Advance、Nature Communications等高水平学术期刊发表论文20余篇，在国内外具有较高的学术影响力。

二、培养目标和基本要求

1.掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，具备严谨的科学态度和优良的学风，树立为社会主义现代化建设做贡献的思想。

2.掌握生态学专业扎实和宽厚的理论基础知识、系统的生态学专业方向专门知识和坚实的生态学实验技能，熟悉所从事研究方向的科学理论和技术的最新发展及动向。

3.具备独立从事生态学及其相关学科领域的教学、科研和实践应用工作能力，具备使用英语进行文献阅读、学术交流能力，初步具备撰写外文科研论文的能力，能够适应我国社会经济发展与生态文明建设的需要，有良好的团队合作精神和科学素质，成为德、智、体、美全面发展的高层次学术型和应用型人才。毕业后能胜任高等院校、相关的农业、林业、旅游、环保、地质、城建等科研院所从事科研和技术管理工作。

三、主要研究方向

生态学学科设置以下4个稳定研究方向：

1. 植物生态学；

2. 动物生态学；

3. 生态系统生态学；

4. 农业生态学。

四、学习年限

硕士研究生的学习年限一般为3年，最长不超过6年。

五、培养方式和方法

硕士研究生的培养方式应灵活多样，充分发挥导师指导的主导作用，调动研究生的主动性和自觉性，建立和完善学术群体集体培养的机制；课程教学采用启发式和研讨式方法，激发硕士研究生的创造性，培养研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高研究生的动手能力、科研能力和实践能力。

1. 指导教师负责和学科集体培养相结合。导师是研究生培养的第一责任人，具体负责制定研究生个人培养方案、课程设置，组织教学实践活动，指导开题报告、试验设计和学位论文等工作；导师应教书育人，关心研究生的健康成长和全面发展。开题报告、中期检查、毕业答辩等工作，由学科统一组织。学院负责研究生培养的日常管理工作。

2. 课程学习与课题研究、科研论文撰写相结合。通过课程学习掌握坚实的专业基础理论和基本技能，通过研究课题和撰写科研论文培养从事科学研究和胜任专业工作的能力。

3. 学科积极邀请国内外同行专家来校开展学术讲座，拓宽研究生视野；学科鼓励以科研团队为单位，定期开展学术讨论；学科鼓励和支持研究生积极参与国内外学术会议，开展学术交流。

六、课程设置与学分要求

硕士研究生在攻读学位期间，所修学分的总和应在27-28学分，其中学位课为14-15学分，非学位课12学分，以16学时为1学分。

课程设置与学分要求见附表。

七、核心课程内容简介（5门）

1. 现代生态学概论（Introduction of Modern Ecology）

本课程为生态学专业必修课程，2学分，共32学时。按照生态学从微观到宏观发展的层次，分述分子生态学、生理生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、系统生态学和应用生态学。简要阐明生态学的基本原理，介绍生态学研究的基本方法。该课程始终贯穿理论与方法结合，基础与前沿并重，着眼于提高分析问题与解决问题的能力。

主要教材与阅读文献

[1]戈峰主编. 现代生态学（第二版）. 北京: 科学出版社, 2008

[2]陆健健, 王伟, 王天慧, 何文珊, 李秀珍译. 生态学基础（第五版）. 北京: 高等教育出版社, 2009

[3]李博, 张大勇, 王德华主译. 生态学——从个体到生态系统（第四版）. 北京:高等教育出版社, 2016

2. 全球变化生态学（Global Change Ecology）

本课程为生态学专业必修课程，2学分，共32学时。全球变化生态学是一门研究全球环境和生物系统变化的科学，主要集中于探讨全球变化对生态系统的影响以及生态系统如何适应、应对或影响全球变化，研究的领域覆盖从气候变化到土地利用、生物多样性到生态过程、植被分布到生态系统服务的广泛领域。通过学习使学生系统掌握全球变化与生态系统生态学的基本概念、理论体系以及相关研究进展，为后续课程的学习以及科研与工作打下良好的基础。

主要教材与阅读文献

[1]方精云, 刘玲莉主编. 生态系统生态学——回顾与展望. 北京: 高等教育出版社, 2021

[2]冯兆忠, 王俊, 肖博, 赵发珠等编著. 全球变化生态学. 北京: 气象出版社，2023年

[3]Global Change Biology、Global Environmental Change、Global Ecology and Biogeography等知名学术期刊以及IPCC等相关报告。

3. 生态学试验设计与分析（Design and Analysis of Ecological Experiments）

本课程为生态学专业必修课程，2学分，共32学时。本课程以具体生态学问题为例进行讲解，介绍生态学常见的试验设计方法和数据分析处理方法，提高学生分析和解决具体生态问题的能力和素质。本门课程的学习将培养学生在生态学方面的实践技能和试验设计能力，启发学生加深对生物与环境的关系的理解，提高生态学的专业素养。

主要教材与阅读文献

[1]Scheiner SM, Gurevitch J. Design and Analysis of Ecological Experiments (Second Division). Oxford: Oxford University Press, 2001

[2]Methods in Ecology and Evolution等相关学术期刊。

4. 生态学研究进展（Research Advances in Ecology）

本课程为生态学专业必修课程，1学分，共16学时。该课程以专题形式讲授。专题1，国内外生态学研究总体进展概况；专题2，植物生态学研究进展；专题；专题3，动物生态学研究进展；专题4，农业生态学研究进展。

主要教材与阅读文献

[1]方精云, 刘玲莉主编. 生态系统生态学——回顾与展望. 北京: 高等教育出版社, 2021

[2]Science, Nature, Nature Ecology and Evolution, Trends in Ecology and Evolution, Annual Review of Ecology, Evolution, and Systematics, Ecology Letters, American Naturalist, Ecology, Journal of Ecology, Oikos, Oecologia, 《生态学报》, 《植物生态学报》, 《应用生态学报》等国内外著名刊物最近五年发表的相关文章。

5. 森林生态学（Forest Ecology）

主要讲授森林生态系统能量流动与物质循环理论及其研究进展；分子生态、生理生态、种群生态、群落生态、生态系统生态、景观生态、生态退化与生态恢复、林火生态以及全球生态研究进展与发展趋势；生态学研究新手段与新方法。

主要教材与阅读文献

[1] 李俊清主编. 森林生态学（第三版）, 高等教育出版社, 2015年

[2] Kimmins主编 . Forest Ecology , 中国林业出版社, 2005年

[3] Chapin FS, Matson PA, Vitousek PM. Principles of Terrestrial Ecosystem Ecology (Second Edition), Springer, 2011.

[4]Science, Nature, Nature Ecology and Evolution, Trends in Ecology and Evolution, Annual Review of Ecology, Evolution, and Systematics, Ecology Letters, American Naturalist, Ecology, Journal of Ecology, Oikos, Oecologia, 《生态学报》, 《植物生态学报》, 《应用生态学报》等国内外著名刊物最近五年发表的相关文章。

八、硕士研究生中期考核

硕士研究生应在课程结束后、开题报告前，由院（系）组织进行中期考核。

九、实践环节

1.教学实践：已从事过大学本科教育两年或两年以上的或师范本科院校教育类专业毕业的可免修。

2.社会调查与科学考察：社会调查与科学考察是锻炼研究生实践能力有效途径，各学科可根据自己特点进行安排。

十、学位论文

硕士研究生应用一年至一年半的时间参加科学研究及撰写学位论文，各学科应根据自身学科要求确定合理的开题报告和学位论文时间，硕士研究生必须在第三学期结束前完成学位论文开题报告。

鼓励硕士研究生在读期间发表与学位论文相关的学术论文，具体要求由各学科点自定。

十一、附表：生态学科硕士研究生课程设置与安排表