林业硕士培养方案（0954）

一、专业领域简介

本学位点以区域特色资源油茶、毛竹、樟、松、杉等培育与利用、生态系统修复与保护等为研究领域，形成的研究成果获国家级科技进步二等奖和一批省（部）级科技奖励。科研活动锻炼了研究生研究能力和实践能力，同时研究成果形成了30个教学案例，科研转化成为教学资源。与林业科研机构合作，建立了4个全国专业学位教指委示范实践基地；4个省级研究生创新基地和行业企业联合培养基地；依托林场和生产企业，建立了12个教学实践基地。基地合作单位导师和兼职教授参与16门专业课程教学，实现了校内外资源融合。建立了包括3门省级优质课程和2门案例课程组成的课程体系；构建了思政课程、专业（实践）课程思政、道德和伦理教育的思政育人体系；形成了导师遴选、实践基地、专业实践与考核评价管理体系。近年来，7人次学位论文获全国林业硕士或省级优秀论文，获首届全国林业创新创业大赛银奖。

二、培养目标和基本要求

1、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，拥护党的基本路线和方针政策，具备良好的政治思想素质和职业道德素养；拥有良好的职业道德和社会责任感，遵守学术道德规范；具备勤奋刻苦、自律自省的学习态度，具有团队合作和沟通能力；具有较强的观察力、分析能力和创新思维，能够解决实际问题；具备环境保护意识和可持续发展的观念，关心生态环境和社会发展。

2、掌握林业学科的基本理论和知识体系，包括森林生态学、林木遗传育种、森林资源管理等核心内容。熟悉林业领域的前沿技术和研究进展，了解国内外相关学术动态和发展趋势。具备跨学科的知识综合能力，能够将林业学科与其他相关学科相结合，开展综合性研究和应用。

3、参与林业科研项目或实践项目，具备独立设计和实施实验、调查和野外观测的能力；掌握常用的林业调查和研究方法，能够进行数据采集、处理和分析，提出科学合理的结论；具备科学论文写作和学术报告的能力，能够进行学术交流和合作。

4、具备扎实的林业理论基础和综合应用能力，能够进行科学研究和专业技术开发，能够进行林业资源管理和生态环境保护工作，解决林业实际问题的能力；具备组织和管理林业项目的能力，能够在林业相关企事业单位从事管理和决策工作；具备终身学习和自我提升的能力，能够适应林业领域的新技术和新知识的发展。

三、专业领域方向

本专业学位设置以下5个研究方向：

1、森林资源培育与城市林业：主要培养从事林木种业、森林培育、城市林业等方面应用型高层次人才。

2、森林资源保护与管理：主要培养从事森林保护、森林经理、森林管理等方面的应用型高层次人才。

3、森林生态与智慧林业：主要培养从事森林生态、林业信息化、林业智能化等方面的应用型高层次人才。

4、生物多样性与自然保护地规划：主要培养从事野生动植物保护、国家公园为主体自然保护地建设、国土空间规划等方面的应用型高层次人才。

5、森林资源利用与森林康养：主要培养从事森林资源开发、林木资源高值化利用、森林生态产品价值实现等方面的应用型高层次人才。

四、学习年限

1、学制：本专业学位硕士研究生学制为三年，有特殊情况需延长，必须提前半年由本人申请，经指导老师同意，学校审核批准后可适当延长，延长年限按《51吃瓜研究生学籍管理规定（修订》执行。特别优秀者可以提前毕业，最短不少于2年。

2、时间安排：安排课程学习1学年，实践和论文工作2学年。

五、培养方式

1、采取课程学习与实践相结合的学习方式。课程学习实行学分制，实行对学科综合、 宽口径的培养方式。 要求不少于6个月到实践基地的专业实践，并结合实践进行论文研究工作。

2、研究生培养实行双导师制，校内导师（ 指导小组）负责指导研究生培养全过程，不仅负责制订研究生培养计划，组织开题、中期考核、答辩、指导科学研究、实践研究和学位论文等工作，而且对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。校外导师由来自相关单位生产实践部门具有高级专业技术职称、业务水平高、责任心强的专业技术人员担任，负责校外实践指导。

六、课程学习

1、课程设置与学分要求

所修学分的总和应在31-32学分，其中学位课为13-14学分，非学位课12学分，专硕实践环节6学分，以16学时为1学分。课程设置与学分要求见附表。

2、主要课程内容简介（5门）

（1）森林生态系统理论与应用（Theory and Application of Forest Ecosystem）

主要讲授生态系统生态学概述、森林生态系统物质循环与地力维护、森林

生态系统能量流动过程和生产力、森林生态系统与有害生物管理、森林干扰、退化与森林生态恢复、生态系统服务功能与评估、景观生态基本理论及其应用、全球变化与森林生态系统固碳功能、生态系统管理与规划。

通过课程学习了解森林生态系统基本理论，掌握森林生态系统、景观、全

球水平上森林生态研究最新动态和发展趋势，了解森林生态领域相关的热点生态问题及其研究进展，掌握森林生态学研究的新手段、新方法。

主要教材：

[1] 蔡晓明主编. 生态系统生态学. 科学出版社，2000

[2] Kimmins主编. Forest Ecology. 中国林业出版社，2005

阅读文献：

[1] 戈峰主编. 现代生态学. 科学出版社，2002

[2] 方精云主编. 全球生态学——气候变化与生态响应. 高等教育出版社,

Springer出版社，2002

[3] 相关中英文期刊

（2）森林资源与林业可持续发展（Forest resource and forestry sustainable development）

本课程主要向学生阐述森林与人类的关系、国内外森林资源的概况、可持

续发展理论及森林可持续经营的最新方法与林业可持续发展的相关知识，目的是通过本课程的学习，使学生学会用可持续发展的思想和理念解决林业发展过程中的实际问题。

主要教材：

[1] 李际平主编. 森林资源与林业可持续发展. 中国林业出版社，2012

[2] 陆元昌主编. 近自然森林经营的理论与实践. 科学出版社，2006

阅读文献：

[1] Hasenauer H 等著. Sustainable forest management: Growth models

for europe. Springer, 2006

[2] Davis LS 等著. Forest management: To sustain ecological, economic,

and social values (4ed). Waveland Press, 2001

[3] Daniel TW 等著. Principles of silviculture (2ed). McGraw-Hill

College, 1979.

（3）试验设计与数据处理（Experimental Design and Data Processing）

通过该课程学习可以使学生掌握林业上常用的试验设计，学会相应的试验数据处理方法，熟练应用统计软件进行数据分析，从而为后继专业课提供必要的统计分析手段与技能。

主要教材：

[1] 刘苑秋，徐雁南主编. 试验设计与统计分析--R语言实现. 中国林业出版社，2020

阅读文献：

[2] 洪伟主编. 试验设计与分析--原理. 操作. 案例. 中国林业出版社，2004

[3] 贾乃光主编. 数理统计. 中国林业出版社，2006

[4] 李静萍主编. 多元统计分析方法与应用. 中国人民大学出版社，2008

[5] 陈胜可主编. SPSS 统计分析从入门到精通（第二版）. 清华大学出版社，2014

（4）现代林业发展专题（Topic of modern forest development）

主要向学生讲授国内外林业的发展现状、发展方向、最新研究成果、面临的机遇和挑战；通过课程学习掌握现代林业重大科学前沿、主要科学问题、相关研究方法和先进的技术手段；培养研究生采用先进和科学的研究方法解决林业的前沿科学和急需解决的技术问题，提升研究生发现问题、提出问题和解决问题的能力和水平，拓宽研究生的国际视野。力求充分反映国内外林业的研究现状、前沿研究领域、最新研究成果和发展趋势，以及现代林业的研究方法和新技术应用的最新进展。

阅读文献：

[1] 国家林业局. 林业发展“十四五”规划，2021

[2] 中国林业发展报告

[3] 中国林业发展各类专项规划和调研报告

[4] 相关期刊论文及学术研讨新动态

[5] 方升佐主编. 人工林培育：进展与方法. 北京：中国林业出版社，2018.

[6] 联合国粮农组织（FAO）统计资料（http://www.fao.org/statistics/zh/）

[7] 国际林业研究组织联盟（https://www.iufro.org/）

[8] 李怒云主编. 可持续森林培育与管理实践. 北京：中国林业出版社，2011

[9] 国际林业研究中心（https://www.cifor.org/）

（5）现代森林培育理论与技术（Modern Silviculture theory and technology）

通过《现代森林培育理论与技术》课程学习，使林业专业学位研究生掌握种子生产和苗木培育、人工造林和森林抚育与更新等理论与技术，了解森林培育学的产生与发展、森林培育技术的现状、发展趋势与展望；通过案例教学，深刻理解森林立地生产力维持与提高、林分密度控制、基于生态服务功能的整地技术，及发挥森林多种效益的人工林营造技术，为更好服务林业生产和指导实践打下坚实基础。

主要教材：

[1] 翟明普主编. 现代森林培育理论与技术. 中国环境科学出版社，2011

阅读文献：

[1] 世界林业研究主编. 高发全主办：中国林业科学研究院林业科技信息研究所

[2] 林业科学研究主编. 盛炜彤主办：中国林业科学研究院

[3] 林业类相关中英文文献

七、专业实践

全日制专业学位硕士第三学期开始，必须保证半年的生产实践，可采用集中实践与分段实践相结合的方式进行。专业学位研究生要提交实践计划，定期向导师和学院提交一份实践学习书面汇报材料，实践结束后要填写《51吃瓜全日制专业学位研究生专业实践登记表》和实践学习总结报告，需实习单位和指导教师签署意见，经审核合格后可获得专业实践环节6个学分。

八、学位论文

1、论文选题： 在导师的指导下选择一个与林业相关的研究课题，可以是林木生长与发育、森林资源管理、森林生态学、林业经济学等方面的问题。学位论文强化应用导向，选题应紧密联系林业和生态建设实际，针对林业建设中存在的重要问题的相关应用课题，可将试验研究、规划设计、产品与技术研发、调研报告、案例分析、项目管理等作为主要类型并以论文形式表现。

2、开题报告：开题报告书首先应征得导师认可，并在举行开题报告会的前一周送达考核小组成员审阅，方可参加开题报告会。撰写开题报告应包括选题的背景、研究目的、研究方法、预期结果等内容。开题报告由考核小组进行论证，论证通过者，以书面形式报所在学院审批备案。在此基础上，硕士生应在导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计划，并予以实施。开题报告在第三学期完成。

3、论文研究：须在导师指导下独立完成，应有先进性和一定的深度及工作量, 体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。预期研究成果应具有一定的应用价值和推广前景。

4、撰写要求：正文字数一般不少于2万字，论文应具有清晰的结构，包括题目（中英文）、摘要（中英文）、目录、正文、结论、参考文献、致谢等部分组成。

5、论文送审、答辩与学位授予：研究生必须完成上述课程学习、 修满规定的学分，论文发表及学位论文等各项都达到规定的要求，经导师同意，论文经盲审通过后，学位论文方可提交答辩。由学院按照《51吃瓜学位授予细则》 的要求，组织论文评审和答辩委员会。

林业硕士专业学位论文（设计）应有不少于2位专家评阅，答辩委员会应由3～5 位专家组成。专业学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。

九、毕业与学位授予

完成课程学习、必修环节及实践研究，取得规定学分，并经过学位论文答辩者，经校学位评定委员会审核，授予相应专业学位，同时获得研究生毕业证书。

附表：林业硕士课程设置与安排表

十、附表：全日制林业硕士研究生课程设置与安排表